«Εμείς και οι άλλοι» Ιδεολογία και σχολική ιστορία. Παρουσίαση Βιβλίου

Η Αντιδημαρχία Κοινωνικής Πολιτικής του Δήμου Λαρισαίων και ο Σύνδεσμος Φιλολόγων ν. Λάρισας διοργανώνουν εκδήλωση με θέμα «Εμείς και οι άλλοι» Ιδεολογία και σχολική ιστορία, την Δευτέρα 10 Απριλίου και ώρα 19:00μ.μ στο Θέατρο ΟΥΗΛ.

Η εκδήλωση εντάσσεται στο πλαίσιο του προγράμματος «Η Πόλη που Μαθαίνει», και πραγματοποιείται με αφορμή την έκδοση του βιβλίου 

‘Ιδεολογία και σχολική Ιστορία’ 

του εκπαιδευτικού και συγγραφέα Γιώργου Κυρίτση.

Το σχολικό εγχειρίδιο αποτελεί βασικό μέσο κοινωνικοποίησης των μαθητών και ειδικά η σχολική ιστορία ένα μάθημα με έντονη ιδεολογικοπολιτική φόρτιση. Το βιβλίο του Γιώργου Κυρίτση είναι μια αφορμή να εξεταστεί ακριβώς ο ρόλος της όχι ως απλού μεταδότη γνώσεων αλλά και ως εργαλείο διαμόρφωσης στάσεων, συμπεριφορών και νοοτροπιών.

Ποιά εικόνα προβάλλεται για τους Έλληνες και ποια για τους «άλλους» λαούς;

Πώς διαφοροποιούνται τα παραπάνω με βάση το κοινωνικοπολιτικό πλαίσιο της κάθε εποχής;

Μια συζήτηση για την πολιτική διάσταση του περιεχομένου της σχολικής ιστορίας, τις βασικές στοχεύσεις, καθώς και τις διαφοροποιήσεις ανάλογα με την χρονική περίοδο έκδοσής της.

Ομιλητές της εκδήλωσης θα είναι:

Γιώργος Κυρίτσης – Εκπαιδευτικός, συγγραφέας

Δημήτρης Δεληγιάννης – Αντιδήμαρχος Κοινωνικής Πολιτικής

Αναστάσιος Μάτος – Φιλόλογος

Κώστας Σπανός – Ιστορικός.


Την εκδήλωση θα συντονίσει η Δημοσιογράφος Μαριλένα Μπάμπου.

Παρουσίαση Βιβλίου για τον Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη

Σύνδεσμος Φιλολόγων ν. Λάρισας

Γαλλικό Ινστιτούτο Λάρισας

Παρουσίαση Βιβλίου για τον Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη

Την Πέμπτη 6 Απριλίου στις 8 το βράδυ, στο Γαλλικό Ινστιτούτο, θα πραγματοποιηθεί παρουσίαση του βιβλίου της

Σοφίας Κανταράκη

"Κοινωνίας δρώμενα στον Παπαδιαμάντη. Ζητήματα κοινωνικού και εκπαιδευτικού προβληματισμού"

από τις εκδόσεις Ήρα.

Το βιβλίο παρουσιάζει ο Κωνσταντίνος Οικονόμου και την εκδήλωση συντονίζει η Αθηνά Καραλοπούλου, φιλόλογοι -  μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου του Συνδέσμου Φιλολόγων Λάρισας.

Παρουσίαση Πολύτροπης Γλώσσας

Ο Σύνδεσμος Φιλολόγων ν. Λάρισας,

το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας,

το Τμήμα Επιστημονικής & Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α-βάθμιας & Β-βάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, και

το Γαλλικό Ινστιτούτο Λάρισας

συν-διοργανώνουν την παρουσίαση του ψηφιακού έργου

ΠΟΛΥΤΡΟΠΗ ΓΛΩΣΣΑ

http://politropi.greek-language.gr 

Οι συν-διοργανωτές φορείς καλούν τους ενδιαφερόμενους φιλολόγους που διδάσκουν το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, να παρακολουθήσουν την εκδήλωση η οποία θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 1 Απριλίου 2017, στο Γαλλικό Ινστιτούτο (10.00 – 13.00), με ομιλητές τα μέλη της ομάδας Δημιουργικής Έκφρασης: Γιούλη Αλεξίου, Άβρα Αυδή, Πανταζής Μητελούδης και Φωτεινή Φλώρου.

Υποστηρικτικό υλικό για την διδασκαλία της Ιστορίας

Υλικό της κ. Αποστολίδου για την διδασκαλία των συγκρουσιακών θεμάτων στην διδασκαλία της Ιστορίας.

Η παρουσίαση σε .ppt from Tassos Matos

Η παρουσίαση σε .pdf from Tassos Matos

Stradling multi from Tassos Matos

Stradling by Tassos Matos on Scribd

Απολογισμός

Ολοκληρώθηκε χθες Σάββατο 11 Μαρτίου η Επιμορφωτική Συνάντηση για την διδασκαλία της Ιστορίας που συν-διοργανώθηκε από τον Σύνδεσμο Φιλολόγων ν. Λάρισας και τον Δήμο Λαρισαίων - Χατζηγιάννειο Πνευματικό Κέντρο.

Συμμετείχαν περίπου ογδόντα εκπαιδευτικοί της δημόσιας αλλά και της ιδιωτικής εκπαίδευσης οι οποίοι παρακολούθησαν δύο δίωρες σχετικές εισηγήσεις, ενώ για την καθεμιά ακολούθησε πλούσιος προβληματισμός και συζήτηση των συμμετεχόντων με τις εισηγήτριες.

Η πρώτη εισήγηση ήταν της κ. Τασούλας Βερβενιώτη, η οποία είναι διδάκτωρ της Ιστορίας, εμψυχώτρια και συντονίστρια πλήθους Ομάδων Προφορικής Ιστορίας στο λεκανοπέδιο και τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στην κοινωνική ιστορία των δεκαετιών 1940 και 1950. Η κ. Βερβενιώτη οριοθέτησε την περιοχή της Προφορικής Ιστορίας και στην συνέχεια την συνέδεσε με το σχολικό πρόγραμμα σπουδών της Ιστορίας. Επισήμανε τα θετικά της δημιουργίας ομάδων προφορικής ιστορίας στο σχολείο – αλλά και τις τυχόν δυσκολίες – και έδωσε μια σειρά συγκεκριμένων παραδειγμάτων πάνω στα θέματα και τις διαδικασίες για την δημιουργία παρόμοιων ομάδων στο ελληνικό σχολείο.

Η δεύτερη εισήγηση ήταν της κ. Ελένης Αποστολίδου, η οποία είναι λέκτορας διδακτικής της Ιστορίας στο Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Η κ. Αποστολίδου αρχικά προχώρησε σε μια εννοιολόγηση των όρων συγκρουσιακά / ευαίσθητα θέματα και αναφέρθηκε σε πλήθος παραδειγμάτων που αφορούν στην διδασκαλία τέτοιων θεμάτων σε ξένες χώρες (π.χ. Ιρλανδία. Μ. Βρετανία, Πορτογαλία) αλλά και στην Ελλάδα (π.χ. Ολοκαύτωμα, Εμφύλιος πόλεμος κλπ.). Παράλληλα τόνισε πως ο εκπαιδευτικός δεν πρέπει να φοβάται να προσεγγίζει διδακτικά ευαίσθητα και συγκρουσιακά ζητήματα, αρκεί να τηρούνται οι εξής προϋποθέσεις: (α) καλή γνώση του θέματος και ποικιλίας ιστορικών πηγών γι’ αυτό (β) προσπάθεια για πρόκληση της ενσυναίσθησης στους μαθητές (όχι συμπάθειας) απέναντι στα γεγονότα και τα πρόσωπα του υπό μελέτη ιστορικού θέματος.

Η παρουσίαση της κ. Βερβενιώτη

Παρουσίαση Τ. Βερβενιώτη from Tassos Matos

Υλικό της Επιμορφωτικής Συνάντησης για την Διδασκαλία της Ιστορίας

Περίληψη της εισήγησης της κ. Ελένης Αποστολίδου:

Τα συγκρουσιακά ζητήματα στην εκπαίδευση
Το έναυσμα για την ενασχόληση με τα συγκρουσιακά ζητήματα στην εκπαίδευση είναι οι σύγχρονες δημόσιες αντιπαραθέσεις με τα αντίστοιχα διλήμματα ερμηνείας του παρελθόντος. Ακόμη, ευρήματα ερευνών που εμφανίζουν τη σύγχρονη ιστορική συνείδηση, μαθητών και ενηλίκων, να διαμορφώνεται σε χώρους εκτός τυπικής εκπαίδευσης άρα και σχολικής ιστορίας. Θα γίνουν αναφορές σε περιπτώσεις ‘διχασμένων κοινωνιών’ και στις προσπάθειες που γίνονται για ‘συμφιλίωση’ από τα εμπλεκόμενα μέρη. Ακόμη θα συζητηθεί η σχέση της ιστοριογραφίας με το παρελθόν και τη συλλογική μνήμη όπως και η φύση ή η λογική της ‘συμφιλίωσης’ με ένα τραυματικό παρελθόν. Θα γίνει επίσης αναφορά στις σύγχρονες  εκδηλώσεις επίμαχων ζητημάτων του παρελθόντος στο δημόσιο χώρο (εκθέσεις μουσείων, μνημεία, δημόσια αρχαιολογία).



Η σελίδα θα ανανεώνεται συνεχώς ...

Επιμορφωτική Συνάντηση για την Διδακτική της Ιστορίας

Ο Σύνδεσμος Φιλολόγων ν. Λάρισας θέλοντας να υποστηρίξει τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν το μάθημα της Ιστορίας διοργανώνει Επιμορφωτική Συνάντηση το Σάββατο 11 Μαρτίου 2017.
Επιχειρώντας να προσεγγίσουμε το μάθημα της Ιστορίας από μια σύγχρονη οπτική και να προκαλέσουμε συζήτηση πάνω σε καίρια ζητήματα διδακτικής, επιλέξαμε δύο περιοχές που ήδη έχουν και πρόκειται να έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον στο μέλλον:

1. Προφορική Ιστορία
2. Συγκρουσιακά θέματα

Μιλώντας κανείς για την Προφορική Ιστορία στην Εκπαίδευση είναι αναγκασμένος να μιλήσει για όλα σχεδόν τα θέματα που σχετίζονται με το μάθημα: ποια η σχέση παρελθόντος και Ιστορίας; Γιατί διδάσκουμε Ιστορία; Τι θέλουμε να έχουν αποκομίσει οι μαθητές μας όταν φύγουν από το σχολείο; Πώς θα τους πείσουμε ότι η Ιστορία έχει σχέση με τη ζωή και την καθημερινότητά τους; Τι σημαίνει ιστορική και κοινωνική συνείδηση; Ποιος ο ρόλος των δημόσιων χρήσεων της Ιστορίας; Ποια η σημασία του οπτικού και του μιντιακού γραμματισμού αλλά και των βιωματικών προσεγγίσεων στην Ιστορία;
Παράλληλα μιλώντας για τα συγκρουσιακά θέματα έρχονται στο προσκήνιο ερωτήματα όπως: τι είναι «συγκρουσιακό θέμα», γιατί πρέπει να διδάσκεται, ποιες είναι οι προϋποθέσεις για την διδασκαλία του, γιατί οι γονείς και το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον δυσανασχετούν, πότε ο/η μαθητής/τρια θεωρείται ώριμος/η για τη διδασκαλία τέτοιων θεμάτων;
Για την Προφορική Ιστορία στην Εκπαίδευση ομιλήτρια και συντονίστρια της συζήτησης θα είναι η κ. Τασούλα Βερβενιώτη, ιστορικός, της οποίας η ερευνητική δραστηριότητα επικεντρώνεται στην κοινωνική ιστορία της δεκαετίας 1940. Η κ. Βερβενιώτη από το 2011 οργανώνει –κυρίως στην Αθήνα–  σεμινάρια και Ομάδες Προφορικής Ιστορίας.
Για τα συγκρουσιακά θέματα ομιλήτρια και συντονίστρια της συζήτησης θα είναι η κ. Ελένη Αποστολίδου, Λέκτορας του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

Η συνάντηση θα γίνει το Σάββατο 11 Μαρτίου 2017 από τις 10.00 ως τις 14.00, στο Χατζηγιάννειο Πνευματικό Κέντρο - Αίθουσα Τάκης Τλούπας στον 2ο όροφο.