Αναδημοσίευση κειμένου του Τάσου Μάτου
Aπολογισμός με αφορμή την ολοκλήρωση και φέτος της κεντρικής εκδήλωσης του Συνδέσμου μας, η οποία δεν είναι άλλη από το Πανελλήνιο Γλωσσολογικό Συνέδριο “Τζαρτζάνεια”.
Το πανελλήνιο Γλωσσολογικό Συνέδριο “Τζαρτζάνεια” παρουσιάζει εξαιρετικό ενδιαφέρον λόγω κάποιων ιδιαιτεροτήτων που το χαρακτηρίζουν: από τη μια έχει σύντομη διάρκεια και σχετικά περιορισμένο αριθμό ανακοινώσεων, από την άλλη όμως είναι μία συνεδριακή διοργάνωση στην οποία κυριαρχεί μια ζεστή και αυθεντική ατμόσφαιρα που – καθ’ ομολογία τους – βιώνουν οι συμμετέχοντες/ουσες. Σε κάθε διοργάνωση υπάρχει συγκεκριμένη θεματική στόχευση και αρκετές καινοτομίες. Η καινοτομία στα φετινά «Τζαρτζάνεια» είχε να κάνει με έναν εναλλακτικό τρόπο παρουσίασης της φωνής των εκπαιδευτικών: πέντε εκπαιδευτικοί ακολουθώντας ποικίλες φόρμες (poster, podcast κλπ.) παρουσίασαν την εμπειρία τους και μοιράστηκαν τις σκέψεις και τις προτάσεις τους με τους/τις συμμετέχοντες/ουσες σχετικά με την επιμόρφωση. Πέρα από αυτό και φέτος – όπως και στις προηγούμενες δύο διοργανώσεις, επιλέξαμε να μην υπάρχουν κεντρικές ομιλίες. Το τελευταίο στοιχείο δεν είναι τυχαίο· αποτελεί μια προσπάθεια αμφισβήτησης στην πράξη ενός κυρίαρχου λόγου που ενισχύει τις μοναδικές φωνές (που κάποιες φορές επενδύονται και με την αίσθηση της αυθεντίας) και προαγωγής μιας αίσθησης ισότητας και ευκαιριών προς όλους.
Προχωρώντας λοιπόν σε έναν απολογισμό θα παραθέσουμε κάποια ποσοτικά στοιχεία: φέτος παρακολουθήσαμε είκοσι επτά Ομιλίες, μία Θεματική Συνεδρία, μια Έκθεση με εναλλακτικούς τρόπους αποτύπωσης των εμπειριών της επιμόρφωσης και ένα Στρογγυλό Τραπέζι, ενώ συμμετείχαμε και σε δύο Εργαστήρια. Πηγαίνοντας τώρα σε μια ποιοτική αποτίμηση, θα λέγαμε ότι με γνώμονα την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών που διδάσκουν τα γλωσσικά μαθήματα, συζητήθηκαν ζητήματα σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, τα νέα βιβλία, τα νέα προγράμματα σπουδών, την ανάπτυξη της πολυγλωσσίας και των ψηφιακών περιβαλλόντων, την πολυτροπικότητα, το μοντέλο των πολυγραμματισμών και των ποικίλων τρόπων αξιοποίησής του στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και το πλαίσιο για την ανάπτυξη των του κριτικού γραμματισμού. Στο σύνολό τους οι ομιλίες και οι υπόλοιπες δράσεις ήταν εξαιρετικά ενδιαφέρουσες και προκάλεσαν γόνιμο προβληματισμό και συζητήσεις μεταξύ των ερευνητών της γλωσσοδιδακτικής αλλά και των συμμετεχόντων /ουσων εκπαιδευτικών.
Με την ολοκλήρωση και της φετινής διοργάνωσης τα μέλη της επιστημονικής επιτροπής κατά πρώτον ευχαριστούν θερμά τη Δημοτική Αρχή του Τυρνάβου για την άψογη υποστήριξη και βοήθεια, την εξαιρετική φιλοξενία και την προσφορά των υποδομών που είχε ως αποτέλεσμα την άψογη διοργάνωση. Ευχαριστίες οφείλονται επίσης και στην Περιφέρεια Θεσσαλίας για την υποστήριξή της, όπως επίσης και στο Εργαστήριο Μελέτης, Διδασκαλίας και Διάδοσης της Ελληνικής Γλώσσας του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Η συμβολή του Συνδέσμου Φιλολόγων του ν. Λάρισας ήταν πολύτιμη· ευχαριστούμε θερμά τα μέλη του Δ.Σ. Ευχαριστούμε επίσης όλους και όλες τους εθελοντές και τις εθελόντριες που έκαναν εφικτή τη διοργάνωση του συνεδρίου και φυσικά τον Διευθυντή του σχολείου για την παραχώρηση των εγκαταστάσεων του 1ου Γυμνασίου Τυρνάβου «Αχιλλέας Τζάρτζανος.
Συγχαρητήρια σε όλους τους ομιλητές και τις ομιλήτριες για τις πολύ ενδιαφέρουσες ομιλίες και ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλους και όλες τους/ις εκπαιδευτικούς και τους/τις ενδιαφερόμενους/ες για την ελληνική γλώσσα και τη διδασκαλία της που παρακολούθησαν τις εργασίες του συνεδρίου.
Με το καλό στα επόμενα «Τζαρτζάνεια»
