Τζαρτζάνεια 2015

Στον Τύρναβο (γενέτειρα του Αχιλλέα Τζάρτζανου) στις 6 – 8 Νοεμβρίου 2015, θα πραγματοποιηθεί το Γλωσσολογικό Συνέδριο «Τζαρτζάνεια 2015», το οποίο συνδιοργανώνεται από την Περιφέρεια Θεσσαλίας, τον Σύνδεσμο Φιλολόγων Νομού Λάρισας, την Δημοτική Βιβλιοθήκη Τυρνάβου και τα Παιδαγωγικά Τμήματα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Το θέμα του Συνεδρίου είναι:

«Πρώτη Γλώσσα και Πολυγλωσσία: Εκπαιδευτικές και Κοινωνικοπολιτισμικές Προσεγγίσεις»

Στη φετινή (πέμπτη κατά χρονική σειρά) διοργάνωση, παρατηρήθηκε έντονο ενδιαφέρον για συμμετοχή με εισηγήσεις από την πλευρά επιστημόνων και εκπαιδευτικών της πράξης, γεγονός που αναδεικνύει την καταξίωση του Συνεδρίου από την πλευρά της ακαδημαϊκής και της εκπαιδευτικής κοινότητας, σε πανελλήνιο επίπεδο. Πρέπει να σημειωθεί ότι φέτος δόθηκε μια διάσταση περισσότερο επικεντρωμένη στην διδακτική, καθώς διοργανώθηκαν δύο βιωματικά εργαστήρια για την διδασκαλία της ν.ε. γλώσσας, στα οποία κλήθηκαν και θα συμμετάσχουν εκπαιδευτικοί της πράξης και των δύο βαθμίδων της σχολικής εκπαίδευσης.

Παράλληλα, στο πλαίσιο της συνεδριακής διοργάνωσης έχουν προγραμματιστεί ενδιαφέρουσες πολιτιστικές εκδηλώσεις, όπως παράσταση ενός μέρους από το έργο «Βαβυλωνία» του Δ. Βυζάντιου, από μαθητές του Λυκείου Αμπελώνα, ενώ το βράδυ του Σαββάτου, 7/11/2015, θα πραγματοποιηθεί συναυλία κλασικής μουσικής με μουσικές εκτελέσεις Beethoven, Bach και Shopin στο Δημοτικό Θέατρο Τυρνάβου.

Περισσότερα στο site του Συνεδρίου.

Δηλώστε συμμετοχή στα βιωματικά εργαστήρια με βάση αυτές τις οδηγίες.

Πρόγραμμα και περιλήψεις εισηγήσεων. 

Επίκαιρες σκέψεις

Από το Δ.Σ. του Συνδέσμου Φιλολόγων ν. Λάρισας

Μετά από τόσες άσκοπες "μεταρρυθμίσεις" και εμβαλωματικές ρυθμίσεις του εκπαιδευτικού (βλ. εξεταστικού) συστήματος, σε όλη την διάρκεια της μεταπολιτευτικής περιόδου, είναι πλέον η κατάλληλη συγκυρία για μια ρεαλιστική, εκ βάθρων και στην ουσία της, αναδιάρθρωση της Εκπαίδευσης η οποία θα συνοδεύεται παράλληλα από εξάρθρωση της κυρίαρχης λογιστικής και ποσοτικής λογικής που προκαλεί παθογένειες (ορισμένες φορές με κωμικό αποτέλεσμα). Για το μέλλον των παιδιών πρέπει να ανοίξει επιτέλους ένας μεγάλος κοινωνικός διάλογος με στόχο τη δόμηση ενός νέου εκπαιδευτικού οικοδομήματος, το οποίο θα κατασκευαστεί με λογικές παιδαγωγικού και επιστημονικού περιεχομένου. Πρωτίστως παιδαγωγικού, γιατί προέχουν τα παιδιά, οι νέοι άνθρωποι, αυτοί που, εξ ορισμού, αποτελούν τον στόχο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Βεβαίως και επιστημονικού επειδή οι νέοι εκπαιδεύονται από επιστήμονες, δηλαδή από Μαθηματικούς, Φυσικούς, Φιλολόγους κ.λπ., οι οποίοι διδάχτηκαν στα αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα την λογικομαθηματική γνώση, τις φυσικές επιστήμες, τις κλασικές σπουδές αντίστοιχα. Οι παραπάνω σκέψεις γίνονται με αφορμή το φαινόμενο που παρατηρείται τα τελευταία χρόνια, δηλαδή οι θεσμικές αποφάσεις για το ποιος και τι θα διδάξει να έχουν στο υπόβαθρό τους κριτήρια που είναι τελείως άσχετα με κάθε επιστημονική και παιδαγωγική διάσταση. Αυτό το φαινόμενο ήταν σε μας κατανοητό - όχι βέβαια συγγνωστό - καθώς οι αποφάσεις αυτές προερχόταν από εργαλειακού τύπου ιδεολογίες για τα θέματα της εκπαίδευσης: πόσοι εκπαιδευτικοί μας περισσεύουν και από ποιες ειδικότητες; πόσους θέλουμε να απασχολήσουμε και σε ποια γνωστικά αντικείμενα; σε ποιες ειδικότητες πρέπει να αναθέσουμε την διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων, ώστε να τακτοποιηθούν τα ωράρια και τα κενά; Έκδοση εγκυκλίων και αποφάσεων "περί α' και β' ανάθεσης μαθημάτων" μετά από προσθέσεις και διαιρέσεις με στόχο τη συμπλήρωση ωραρίου στους καιρούς της οικονομικής δυσπραγίας.

Παρά τη δυσμενέστατη οικονομική συγκυρία ωστόσο, όταν το ζήτημα είναι η ποιότητα της Εκπαίδευσης της νέας γενιάς, επιτρέπεται η κοινωνία που νοιάζεται να προασπίσει και να θωρακίσει το πιο ευαίσθητο κομμάτι της να αποδεχτεί άλλου είδους κριτήρια, δηλαδή μη επιστημονικά και παιδαγωγικά, για την αξιοποίηση του εκπαιδευτικού δυναμικού; Όχι γιατί, αν τα κριτήρια για την Εκπαίδευση υπαγορεύονται μόνο από εργαλειακές και τεχνοκρατικές λογικές, τότε θα προέκυπτε το εξής απαράδεκτο για την κοινωνία παράδοξο: διδακτικά αντικείμενα τα οποία διδάχτηκαν στα Πανεπιστήμιά τους εκπαιδευτικοί να μην επιτρέπεται να τα διδάξουν οι ίδιοι στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Είναι για παράδειγμα σαν να ακούγαμε μια μέρα δια στόματος Πολιτείας ότι οι φιλόλογοι δεν επιτρέπεται να διδάξουν την Τοπική Ιστορία, ένα διδακτικό αντικείμενο που ανήκει ξεκάθαρα στις ανθρωπιστικές επιστήμες! Η κοινωνία λογικά θα αποδεχτεί τις όποιες εκπαιδευτικές διοικητικές ρυθμίσεις, όταν οι ρυθμίσεις αυτές θα περιέχουν ουσία και θα οδηγούν τους μαθητές στο να μαθαίνουν καλύτερα και δεν θα τακτοποιούν απλώς τους αριθμούς. Συνεπώς οι εκπαιδευτικές ρυθμίσεις, είτε αφορούν στη διδασκαλία των Μαθηματικών, είτε στη διδασκαλία της Ιστορίας, είτε στην απόσυρση του Επιταφίου Λόγου από το περιεχόμενο σπουδών, είτε στη μείωση των ωρών διδασκαλίας της Λογοτεχνίας, για να είναι καταξιωμένες στην συνείδηση της ευρύτερης κοινωνίας, από την οποία όλοι μας αντλούμε ουσιαστική νομιμοποίηση, πρέπει να ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα των ελληνικών σπουδών και γραμμάτων και να μη λειτουργεί ο επίσημος θεσμός της εκπαίδευσης σαν να βρίσκονται οι εκπαιδευτικοί σε ένα κλειστό, αυτό-αναφερόμενο σύστημα. Η εκπαιδευτική πολιτική λοιπόν, η οποία κατ' ουσία κατασκευάζει υποκειμενικότητες προετοιμάζοντας τους αυριανούς πολίτες μέσω των αποφάσεών της, φαίνεται ότι προσπαθεί να θεραπεύσει την πολύπαθη και γεμάτη τραύματα Εκπαίδευση περιστασιακά και κοντόφθαλμα. Οι πληγές όμως του μεγάλου ασθενή της ελληνικής κοινωνίας δεν κλείνουν τραυματίζοντας έναν ολόκληρο εκπαιδευτικό κλάδο, τον κύριο φορέα της ανθρωπιστικής παιδείας, με εκδίωξη, καθ' υπαγόρευση των αριθμών.

Κοινωνικό Φροντιστήριο 2015-2016

Αγαπητές και αγαπητοί χαίρετε και καλή σχολική χρονιά!

Οι άνθρωποι που οργανώνουν και στηρίζουν το Κοινωνικό Φροντιστήριο μας καλούν να συνεισφέρουμε με την εθελοντική μας εργασία, καθώς έχουν εντοπιστεί σημαντικές ελλείψεις σε φιλολόγους.

Όποιος / α επιθυμεί να συμμετέχει παραδίδοντας φιλολογικά μαθήματα φροντιστηριακού τύπου, ας απευθυνθεί στον συνέδελφο της ΕΛΜΕ κ. Τάσο Δημόκα στο τηλέφωνο 6947079116

Παράσταση "Απολογία του Σωκράτους" του Δήμου Αβδελιώδη

Υλικό για την παράσταση "Απολογία του Σωκράτους" του Δήμου Αβδελιώδη, που θα δοθεί την Πέμπτη, 3 Σεπτεμβρίου, στο Β' αρχαίο θέατρο της πόλης μας. Πρόκειται για ένα σπουδαίο εγχείρημα, που καλό είναι να το προβληθεί στην κοινή γνώμη της περιοχής μας, ώστε να τη δουν και να την απολαύσουν όσο το δυνατόν περισσότεροι. Είναι σημαντικό επίσης ότι μετά από πολλά χρόνια ο αρχαίος λόγος θα ξαναακουστεί στο Β΄αρχαίο θέατρο.

Κατεβάστε σχετικό υλικό από εδώ.

Εκπαίδευση Ενηλίκων & Τοπική κοινωνία

Διεθνής Συνδιάσκεψη  με τους κορυφαίους ριζοσπάστες  στοχαστές της Εκπαίδευσης  Ενηλίκων Peter Jarvis,Ted Fleming και Peter Mayo.

ΘΕΜΑ:

Εκπαίδευση Ενηλίκων & Τοπική κοινωνία

(Adult education and local society)

Λάρισα (Μεζούρλο), Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας-Τμήμα Ιατρικής, Αμφιθέατρο «Ιπποκράτης».

Σάββατο 20 Ιουνίου 2015, ώρες 09:00-18:30
Κυριακή 21 Ιουνίου 2015, ώρες 09:00-14:00

Ο Δήμος Λαρισαίων σε συνεργασία με την Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων και με τη στήριξη της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας  διοργανώνει  στις 20-21 Ιουνίου  2015 στο Αμφιθέατρο   της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (Λάρισα, Μεζούρλο),  Διεθνή Συνδιάσκεψη   με τίτλο «Adult education and local society» (Εκπαίδευση Ενηλίκων και Τοπική Κοινωνία) με τη συμμετοχή κορυφαίων επιστημόνων από την Ελλάδα και το εξωτερικό. Τρεις κορυφαίοι ριζοσπάστες στοχαστές της εκπαίδευσης  ενηλίκων, οι  κ.κ. Peter Mayo, Ted Fleming  και Peter Jarvis θα παρουσιάσουν ιδέες τους και θα συζητήσουν με τους συνέδρους σε ό,τι αφορά το θέμα του προγράμματος «Πόλη που μαθαίνει», για το οποίο έχει αναλάβει πρωτοβουλία ο Δήμος Λαρισαίων σε συνεργασία με φορείς της Πόλης.
«Η πόλη που μαθαίνει» πρόκειται για ένα καινοτόμο σχέδιο που έχει ως σκοπό να παρέμβει δυναμικά στο επίπεδο της διά βίου μάθησης. Με σοβαρότητα και υψηλού επιπέδου επιστημονική προσέγγιση, ένας Δήμος της Ελληνικής περιφέρειας επιδιώκει συνεργασίες με κορυφαίους επιστήμονες στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Επιχειρεί να προσφέρει στην τοπική κοινωνία, οργανώνοντας εκπαιδευτικά προγράμματα για τη στήριξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων που πλήττονται από την κρίση και παράλληλα ωθώντας τα μέλη της τοπικής κοινωνίας σε μια ενδιαφέρουσα διαδικασία δια βίου μάθησης και προσωπικής εξέλιξης.
Δηλώσεις συμμετοχής -Πληροφορίες
Τηλεφωνικά: 2410680205
Δηλώσεις Συμμετοχής Ηλεκτρονικά facebook - http://on.fb.me/1JxhGdD
website - http://bit.ly/1cekheY

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΔΙΑΣΚΕΨΗΣ

Σάββατο, 20 Ιουνίου

09:00-09:30 Προσέλευση-Εγγραφές
09:30-10:00   Χαιρετισμοί
Παρουσίαση της δράσης «Η Πόλη που μαθαίνει» απ’ τους Αντιδημάρχους Παιδείας & Νεολαίας Αλέξανδρο Μπατζανούλη
και Κοινωνικής Πολιτικής Δημήτρη Δεληγιάννη.
Χαιρετισμός από τον Αλέξη Κόκκο, Πρόεδρο της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων

10:00-11:30 Ομιλία του Peter Jarvis
11:30-12:00 Διάλειμμα- Καφές
12:00-14:00 Συζήτηση του Peter Jarvis με τους συνέδρους
Συντονιστής: Δημήτρης Δεληγιάννης, Αντιδήμαρχος Κοινωνικής Πολιτικής
Σχολιαστής: Γιώργος Κουλαουζίδης, καθηγητής-σύμβουλος εκπαίδευσης ενηλίκων στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, μέλος της Επιστημονικής Ένωσης

14:00-14:45 Διάλειμμα- Φαγητό
14:45-16:15 Ομιλία του Peter Mayo
16:15-16:30 Διάλειμμα- Καφές
16:30-18:30 Συζήτηση του Peter Mayo με τους συνέδρους
Συντονιστής: Απόστολος Μπάρλος, Παιδαγωγικός Σύμβουλος ΣΔΕ Θεσσαλίας
Σχολιαστής: Θανάσης Καραλής, Αν. Καθ. Δια Βίου Μάθησης στο Πανεπιστήμιο Πατρών

Κυριακή, 21 Ιουνίου

09:00-09:30 Προσέλευση-Καφές
09:30- 09:40 Χαιρετισμός από τον Αποστόλη Καλογιάννη, Δήμαρχο Λαρισαίων
09:30-11:00   Ομιλία του Ted Fleming
11:00-11:30 Διάλειμμα- Καφές
11:30-13:30    -Συζήτηση του Ted Fleming με τους συνέδρους
Συντονιστής: Δημήτρης Κολοκοτρώνης, Σχολικός Σύμβουλος, Πρόεδρος της Επιστημονικής Ένωσης για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας
Σχολιαστής: Αλέξης Κόκκος, Πρόεδρος της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων
13:30-14:00 -Συμπεράσματα από τη διημερίδα- Γενική Συζήτηση


Στους συνέδρους θα δοθεί βεβαίωση παρακολούθησης.

Παρουσίαση των βασικών ομιλητών

Ο Peter Jarvis θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους μελετητές της εκπαίδευσης ενηλίκων. Σπούδασε θεολογία και κοινωνιολογία και αργότερα ασχολήθηκε εντατικά με το ζήτημα της μάθησης, κυρίως σε σχέση με την Εκπαίδευση Ενηλίκων. Έχει λάβει ποικίλες ακαδημαϊκές διακρίσεις, και έχει παρουσιάσει τις ιδέες του σε εκατοντάδες Συνέδρια. Έχει πλούσιο συγγραφικό έργο και τα βιβλία του έχουν εκδοθεί σε πολλές χώρες. Το 1998 του απονεμήθηκε το Διεθνές Βραβείο Συγγραφικού Έργου στην Εκπαίδευση Ενηλίκων Cyril O. Houle  από την Αμερικανική Ένωση για τη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Κατάρτιση Ενηλίκων. Εδώ και πολλά χρόνια είναι επικεφαλής της συντακτικής ομάδας του φημισμένου επιστημονικού περιοδικού International Journal of Lifelong Education.
Έχει ασχοληθεί έμπρακτα με δραστηριότητες της «πόλης που μαθαίνει».

Ο Ted Fleming, απόφοιτος του Τμήματος εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Columpia της Νέας Υόρκης, υπήρξε επικεφαλής του τμήματος Εκπαίδευσης Ενηλίκων στο Εθνικό Πανεπιστήμιο της Ιρλανδίας και είναι μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Εταιρείας για τη πρόσβαση στη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, των ατόμων με αναπηρία. Το 2014 τιμήθηκε με το βραβείο Jack Mezirow για τη «συμβολή στην κατανόηση της εκπαίδευσης ενηλίκων στη θεωρία, την έρευνα και την πράξη». Έχει συγγράψει μεγάλο αριθμό δημοσιεύσεων και βιβλίων διεθνούς απήχησης που σχετίζονται με τη δια βίου μάθηση και την εκπαίδευση ενηλίκων.

Ο Peter Mayo,καθηγητής στο Πανεπιστήμιο της Μάλτας, αρμόδιος για την Εκπαίδευση Ενηλίκων, έχει δημοσιεύσει πάνω από εκατό εργασίες σε περιοδικά και βιβλία. Τα θέματα που διαπραγματεύεται είναι: Σοσιαλισμός και Δημοκρατία, Σπουδές στην Εκπαίδευση Ενηλίκων, Ανθρωπότητα και Κοινωνία, Παγκοσμιοποίηση, Εκπαίδευση και Κοινωνία, Γλώσσα και Εκπαίδευση, Πολιτική Αγανάκτηση κ.ά.

Εκδήλωση-αφιέρωμα στον ποιητή Τάσο Λειβαδίτη

 ... την  Τετάρτη 10 Ιουνίου 2015 και ώρα 20.00 στο Δημοτικό Θέατρο ΟΥΗΛ.

ΔΙΕΘΝΗΣ ΗΜΕΡΑ ΜΟΥΣΕΙΩΝ 2015

«Μουσεία για μια κοινωνία με προοπτικές»

στη Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας-Μουσείο Γ. Ι. Κατσίγρα

Η 18η Μαΐου εορτάζεται, σε όλο τον κόσμο ως Διεθνής Ημέρα Μουσείων και είναι αφιερωμένη κάθε χρόνο σε ένα συγκεκριμένο θέμα που αφορά στα μουσεία και στην προστασία της πολιτιστικής κληρονομιάς. Για το 2015 το Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων (ICOM) έχει επιλέξει το θέμα «Μουσεία για μια κοινωνία με προοπτικές», επιθυμώντας να επισημάνει τη δυνατότητα που έχουν τα μουσεία να προτείνουν και να προβάλλουν πρότυπα για μια κοινωνία λιγότερο καταναλωτική, πιο ανοικτή σε συνεργασίες, με σεβασμό στα οικοσυστήματα: μια κοινωνία με προοπτικές (http://network.icom.museum/international-museum-day).Τιμώμενο από το Ελληνικό Τμήμα του ICOM μουσείο για φέτος είναι το Βιομηχανικό Μουσείο Φωταερίου στο Γκάζι (Τεχνόπολις Δήμου Αθηναίων)
Στο πλαίσιο της συμμετοχής της στον εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας Μουσείων, η Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας-Μουσείο Γ.Ι Κατσίγρα, εκτός του ότι ανοίγει τους εκθεσιακούς της χώρους για το κοινό με δωρεάν είσοδο για όλους τους επισκέπτες από τις 10.00 έως 22.00, έχει προγραμματίσει για τη Δευτέρα 18 Μαΐου, τις εξής δράσεις:

Πρόγραμμα 18.05.2015

• 18.00 με 21.00
o  Ημερίδα στο Αμφιθέατρο της ΔΠΛ-ΜΓΙΚ
με θέμα «Μουσεία για μια βιώσιμη κοινωνία»

• 21.00 με 21.30 μμ. (στο αίθριο της ΔΠΛ-ΜΓΙΚ.)
Βράβευση και έκθεση του συλλογικού έργου μαθητών που έχουν παρακολουθήσει το εκπαιδευτικό μουσειοπαιδαγωγικό πρόγραμμα «Ταξιδεύοντας  μαθητές στη ‘Λάρισα’ του Αστεριάδη», με υπεύθυνη εκπαιδεύτρια την Ελένη Φωλίνα, ιστορικό της Τέχνης. Το έργο αποτελεί αποτέλεσμα  του καλλιτεχνικού διαγωνισμού «Η δική μου Λάρισα».

• 21.30 με 22.00 μμ.
Performance χορού με τίτλο «Δρώσα Μάζα» από τη χορογράφο Ρούλα Καραφέρη, στους εκθεσιακούς χώρους της ΔΠΛ-ΜΓΙΚ.
 


Αναλυτικό Πρόγραμμα Ημερίδας
«Μουσεία για μια βιώσιμη κοινωνία»

Δευτέρα 18/05/2015

18.00   Έναρξη-Εγγραφές

18.15   Χαιρετισμός -Δήμαρχος Λαρισαίων κ. Απόστολος Καλογιάννης

18.30   Λήδα Καζαντζάκη, Ιστορικός Τέχνης-Συντονίστρια της Ημερίδας,  με θέμα: «Ο Μουσειακός χαρακτήρας των Μουσείων»

18.45   Δημήτρης Σεβαστάκης, Ζωγράφος-Καθηγητής Σχολής Αρχιτεκτόνων ΕΜΠ με θέμα: «Ανατρέποντας τη μουσειακή συνθήκη: χωρίς τόπο και χωρίς χρόνο»

19.00 Παναγιώτης Παπαδόπουλος, Διδάκτωρ Φιλοσοφίας με θέμα: «Στρατηγικές πάνω στο Μουσείο»

19.15   Διάλειμμα-Καφές

19.30   Ανθή Μπάτζιου-Ευσταθίου, Αρχαιολόγος-Προϊσταμένη της Εφορείας Αρχαιοτήτων Λάρισας με θέμα: «Μουσειακή Πολιτική: παρελθόν και μέλλον»

19.45   Μαρία Σπανού, Μουσειοπαιδαγωγός, μετ.  Νεότερης Ιστορίας και πρόεδρος του Λυκείου των Ελληνίδων Βόλου με θέμα: «Από το παραδοσιακό στο σύγχρονο μουσείο: αιτίες μετάβασης και η λειτουργία της εκπαίδευσης στο «νέο» μουσείο»

20.00 Ερωτήσεις & Ανοιχτή συζήτηση

21.00 Κλείσιμο-Χορήγηση βεβαιώσεων